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ASTUCES


Voici quelque trucs et astuces pour votre académie:

I. Dévoiler les spécialités

Vous l'avez certainement remarqué, vos joueurs montrent difficilement leurs spécialités. Vous pouvez leur forcer la main en jouant en jeu créatif. Vous ne risquerez rien puisque le résultat ne compte pas, et vous pourrez connaître les spécialités de vos joueurs.

II. Reconnaître les SEs (Special Event = Evénement spécial)

Si vous avez des difficultés pour déterminer si telles ou telles phrases et un SE ou non, quel type de SE, vous pouvez consulter la liste d'Une Autre Manière de Jouer, vous pouvez utiliser ctrl+f pour chercher plus vite.

III. Obtenir les potentiels et les niveaux

Depuis la réforme de la saison 40, il est très facile d'obliger votre entraineur à vous dire les potentiels et les niveaux de vos joueurs dans certaines caractéristiques.

Vous le savez , votre entraineur vous parlera d'un potentiel d'un joueur entrainé par l'entrainement secondaire, et du niveau d'un joueur en entrainement primaire.

En vous arrangeant pour mettre des joueurs dont vous connaissez le potentiel ou le niveau actuel sur la ligne entrainée avec le joueur dont vous souhaitez connaître le niveau ou le potentiel, vous pourrez ainsi "obliger" votre entraineur à parler du joueur que vous souhaitez.

IV. Obtenir plus facilement que ce l'on veut comme joueur

D'après une étude de Chromado (FC Kosmik), votre recruteur à plus de chance de vous parler de votre entrainement, donc si vous voulez que votre recruteur vous parle du niveau défense, entrainez défense ou position défensive!

V. Repositionnement à la 89e minutes

Il y a moyen d'avoir une idée si un joueur a du potentiel ou non en défense ou en construction: faire un repositionnement à la 89e minute et examiner le nombre d'étoile, si votre joueur vous fait 5 ou 6*, ça vaudra le coup d'aller voir plus précisément, sinon vous aurez économisez un entrainement. Attention, cette technique ne marche pas pour les attaquants et les ailiers qui ont un nombre d'étoile variant énormément en fonction de leurs secondaires.